مساهمة الخرائط المفاهيمية في تيسير الدرس النحوي: السنة الثانية من التعليم الثانوي شعبة آداب وفلسفة - أنموذجا - دارسة ميدانية بثانويتي" متقن الخوارزمي بقصر البخاري و محمد أرجي بعين بوسيف

Abstract

هي إحدى الوسائل التعليمية المساعدة على طرح الأفكار و الصورو الكلمات وربطها ببعضها البعض وهذا لتكوين صورة كاملة عن الفكرة الرئيسية التي تعمل على شرح المادة الدراسية حيث يستخدمها المعلم كثيرا في الشرح لإيصال المعلومة للمتعلم فهذه الدراسة تساعد المتعلم على معرفة الفوائد الهامة للخرائط المفاهيمية وكيفية الاستفادة منها ومن بين هذه الفوائد : * تقوم خرائط المفاهيمية بربط كل المفاهيم التي يحتوي عليها الدرس التعليمي لبعضها وتكوين علاقة مشتركة بينهما.* خريطة المفاهيم هي وسيلة تعليمية رائعة تعمل على تحديد المعلومات الرئيسية و الفرعية للدرس التعليمي. * تعتبر الخريطة بالنسبة لمعلم من الأمور الضرورية والوسائل الهامة التي تزيد من قدرته على تقييم الطلاب في الصف الدراسي و التركيز على الأخطاء التي يقعون فيها من أجل تفاديها في المستقبل. في النهاية فإن الخرائط المفاهيم تعتبر من الوسائل التعليمية القديمة نسبيا ولكنها من الوسائل الفعالة التي لابد أن تكون مفتاح النجاح و التميز للمعلمين الذين يشيدون ذلك فكانت هذه الدراسة موجهة للمعلم أولا ثم للمتعلم ثانيا.