-معايير بناء المحتوى اللغوي الإفرادي في مرحلة التعليم الإبتدائي - السنة الخامسة أنموذجا

Abstract

- إن الكتاب المدرسي هو عنصر أساسي في تكوين الطفل ووسيلة من الوسائل التي يعلم بها وهذا لا يكون إلا وفق معايير معينة ومدروسة من قبل الواضعين للمحتوى اللغوي الافرادي. فإذ أردنا أن نعلم الطفل المفردات وإكسابه رصيدا لغويا وجب علينا تكوين مجموعة من المعايير 1) أن تكون المفردات مألوفة وشائعة في المحيط الذي ينتمي إليه. 2) المفردات تكون مواكبة للحضارة ولمستوى تلميذ سنة الخامسة. 3) المفردات يجب أن تكون قابلة للاستدعاء أي سهلة التذكر. 4) إن تكون حاملة لمعاني القيم الاخلاقية والوطنية والدينية. - كتاب سنة الخامسة ابتدائي هو كتاب نستطيع من خلاله أن نصل الهدف المرجو وهو اكساب رصيد من المفردات لكن هناك عيوب وجب تقويمها وتقييمها.