<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

اكتساب اللغة عند الطفل بين المدرسة القرآنية والروضة ( دراسة مقارنة )

Simple item page
dc.contributor.authorبلحياني، فريال
dc.contributor.authorبحري، إلهام
dc.contributor.authorجلاط، مريم/ إشراف
dc.date.accessioned2026-02-04T10:22:18Z
dc.date.available2026-02-04T10:22:18Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractتناولت هذه الدراسة موضوع اكتساب اللغة عند الطفل في مرحلتين تعليميتين مختلفتين، هما المدرسة القرآنية والروضة، وذلك في إطار دراسة مقارنة تهدف إلى تحليل أساليب تعليم اللغة ومقارنتها، من حيث البيئة التعليمية، وطبيعة الأنشطة، ودور المعلم، ومدى تفاعل الأطفال داخل كل مؤسسة. وارتكزت الدراسة على ملاحظات ميدانية ومقابلات مع المعلمات، بالإضافة إلى تحليل السياق التربوي والبيداغوجي في كل من المؤسستين. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ملحوظة في أساليب تعليم اللغة، حيث تميزت المدرسة القرآنية بالتركيز على الحفظ والتكرار، في حين اعتمدت الروضة على اللعب، الحوار، والتفاعل. وتهدف الدراسة إلى إبراز أثر هذين النمطين في دعم مهارات الطفل اللغوية، خاصة في الجوانب المتعلقة بالفهم، النطق، والتعبير الشفهي، مع تقديم مقترحات لتحسين التكامل بين المنهجين.
dc.identifier.citationتعليمية اللغة
dc.identifier.urihttps://dspace.univ-medea.dz/handle/123456789/14126
dc.publisherجامعة المدية
dc.relation.ispartofseriesMMA.2718
dc.titleاكتساب اللغة عند الطفل بين المدرسة القرآنية والروضة ( دراسة مقارنة )
dc.typeThesis

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
اكتساب اللغة عند الطفل بين المدرسة القرآنية والروضة ( دراسة مقارنة ).pdf
Size:
3.64 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

تعليمية اللغات