- نشاط القراءة ودوره في اكتساب المهـارات اللغوية السنة الثالثة ابتدائي -أنموذجا

Abstract

تتناول هذه المذكرة موضوع "نشاط القراءة ودوره في اكتساب المهارات اللغوية لدى تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي"، انطلاقًا من أهمية هذه المرحلة التعليمية في الانتقال من تعلم القراءة إلى استخدامها كوسيلة للتعلم وبناء الكفايات اللغوية. تهدف المذكرة إلى تحليل العلاقة بين ممارسة النشاط القرائي وتطور المهارات اللغوية الأساسية (الفهم، التحدث، الاستماع، الكتابة)، مع رصد العوامل البيداغوجية والنفسية التي تعزز أو تعيق هذا الاكتساب.. اعتمدت الدراسة التكاملي، مستندة إلى أدوات ميدانية (كالاستبيان) لدراسة عينة من التلاميذ والمعلمين، وتوصلت إلى نتائج تؤكد أن القراءة تُعد مدخلًا أساسيًا لاكتساب اللغة وتنمية المهارات المرتبطة بها، كما كشفت عن ضعف في أداء التلاميذ نتيجة عوامل تتعلق بطرائق التدريس، محدودية التحفيز، وعدم ملاءمة المحتوى القرائي.. وفي ضوء التحليل، توصي الدراسة بضرورة اعتماد استراتيجيات تعليمية متجددة، وتوفير بيئة صفية محفزة، مع تكوين مستمر للمعلمين في طرائق تدريس القراءة. كما تدعو إلى دمج أنشطة قرائية متنوعة تسهم في تحسين الفهم القرائي وتطوير التعبير الشفوي والكتابي لدى المتعلمين..