- الصورة التعليمية بين الواقعية والإيحائية ودورها في ترجمة مضامين النصوص المدرسية - السنة الثانية ابتدائي نموذجا

Abstract

تناول موضوعنا الموسوم ”الصّورة التّعليميّة بين الواقعيّة والإيحائيّة سنة ثانية ابتدائي نموذجًا“ دراسةً لمدى حضور الصّورة بنوعيها الواقعيّة والإيحائيّة في الكتاب المدرسيّ وتحليلها بمستوياتها ضمن المنهج السّيميائيّ، مُعتمدين على إظهار شكل الصّورة في الخطاب التّعليميّ، و بيان الوظيفة التّعليميّة للصّورة الواقعيّة والإيحائيّة، كما أننا ركّزنا على كيف تترجم الصّورة التّعليميّة للمضمون، مُراعين وضع مُلاحظات وتحليلات لما كان بين أيدينا . ومن الأسباب التّي دفعتنا إلى الخوض في ضِمار هذا الموضوع هو أنّ الصّورة باتت تحتلّ النّصيب الأكبر في الكتب التّعليميّة خاصة، والحياة الإنسانيّة عامة، وبهذا أصبحت العمليّة الدّيداكتيكيّة تُركّز على ما هو سمعيّ غير لسانيّ لتقديم المعرفة ضمن منهاج تعليميّ مدروسٍ بشكلٍ دقيقٍ.