د راسة وتحليل نظام الحوافز الموجه لأساتذة التعليم العالي وأثره على أدائهم الوظيفي _دراسة ميدانية في جامعة المدية_

Abstract

تهدف هذه الدراسة للتعرف على أثر نظام الحوافز الموجه لفئة أساندة التعليم العالي على أدائهم الوظيفي ، من خلال بعدي التحفيز المادي والتحفيز المعنوي وفاعليته من ناحية الأداء الوظيفي. وقد تمت هذه الدراسة على عينة ميسرة متكونة من أساتذة جامعة المدية عددهم" 32" يعملون في مختلف كلياتها. كما تم توزيع استبيان عبر الموقع الإلكتروني . وبعد تحليل البيانات باستخدام الأدوات الإحصائية اللازمة تم التعرف على أكثر العوامل أهمية التي يراها الأستاذ الجامعي بالمدية أنها محفزة، ونذكر منها أهم النتائج التي خلصنا إليه منها: نتائج الحوافز المادية: والنتائج التطبيقي التي حصلنا عليها أثبتت الفرضية الأولى المتعلقة بالحوافز المادية وأثبتت نتائج الحوافز المعنوية: وأثبتت الفرضية الثانية المتعلقة ب الحوافز المعنوية. نتائج الأداء الوظيفي: وأثبتت البيانات ضعف الارتباط بين الحوافز المادية والحوافز المعنوية بالأداء الوظيفي. وكاقتراحات من أجل الرفع من الأداء الوظيفي للإستاد الجامعي نقترح ما يلي: - البحث أكثر عن أسئلة الاستبيان التي تكون لها أهمية عند الأستاذ الجامعي. - مواكبة المقاييس الجديدة التي تخدم الأستاذ الجامعي وتزيد من مستوى الأداء عنده. - التقرب أكثر من الأستاذ الجامعي ومعرفة أسلوب التفكير اتجاه التحفيز والأداء