دور برنامج المونتيسوري في تنمية مهارات الانتباه والادراك لدى الأطفال المتخلفين عقليا القابلين للتعلم من وجهة نظر المربيين

Abstract

ملخص: هدفت الدراسة إلى محاولة الكشف عن دور برنامج المنتسوري في تنمية مهارات الانتباه والادراك لدى الأطفال المتخلفين عقليا قابلين للتعلم من وجهة النظر المربين، استخدمنا في هذه الدراسة المنهج الوصفي، وتم اجراء الدراسة على عينة شملت (30) من مربين متخصصين بـ المركز النفسي البيداغوجي بتمزقيدة بولاية المدية. تم اختيارها بطريقة عشوائية بسيطة. ولجمع البيانات في دراستنا هذه ثم اعتماد على أداة الاستبيان ثم تصميمها بغرض قياس دور برنامج منتسوري في تنمية مهارات الانتباه والإدراك لدى الأطفال المتخلفين عقليا قابلين للتعلم من وجهة النظر المربين. وقد اسفرت الدراسة الحالية على النتائج التالية: لبرنامج منتسوري دور في تنمية مهارات الانتباه والإدراك لدى الأطفال المتخلفين عقليا قابلين للتعلم من وجهة نظر مربين. Abstract: The study aimed to try to reveal the role of the Montessori programme in the development of attention and cognitive skills in mentally retarded children who are capable of learning from the educators' point of view, we used the descriptive method, and the study was conducted on a sample of (30) specialized educators at the Psycho-Pedagogical Centre in Tamezidah, Medea State. They were selected by a simple random method. In order to collect data in this study, a questionnaire tool was used and then designed to measure the role of the Montessori programme in developing attention and cognitive skills in mentally retarded children who are amenable to learning from the educators' point of view. The current study yielded the following results: The Montessori programme has a role in the development of attention and cognitive skills in mentally retarded children with learning disabilities from the perspective of educators.