علاقة التوافق المهني بالأداء الوظيفي لدى مدرّسي مراكز التكوين المهني

Abstract

Résumé de l'étude: Titre de notre étude: La relation de la compatibilité professionnelle avec les performances professionnelles des enseignants des centres de formation professionnelle, état de Médée. La compatibilité professionnelle est un processus dynamique continu que l'individu entreprend pour parvenir à une adaptation et à une harmonie entre lui et l'environnement professionnel dans lequel il travaille. S'il existe une inadéquation professionnelle pouvant résulter de facteurs liés aux travailleurs, l'individu peut être en harmonie avec la profession, ce qui conduit à la non-utilisation de ses capacités dans son domaine de travail. . La performance fonctionnelle définit les extrants et les objectifs que l'organisation cherche à atteindre par l'intermédiaire de ses employés, car elle reflète à la fois les objectifs et les moyens nécessaires pour les atteindre, c'est-à-dire qu'elle établit un lien entre les aspects de l'activité et les objectifs que les organisations cherchent à atteindre grâce aux tâches et aux fonctions exécutées par les travailleurs au sein de ces organisations. . La formation professionnelle est une institution formatrice qui cherche à former des jeunes dans diverses disciplines afin de leur garantir des cours théoriques sur différentes disciplines, chacune selon son choix. les objectifs des études: Les objectifs de l'étude étaient les suivants: - Tenter de découvrir la relation qui existe entre la compatibilité professionnelle et les performances professionnelles des enseignants en formation professionnelle - Tenter de connaître le niveau de compatibilité professionnelle des enseignants en formation professionnelle. المقدمة - Essayer de connaître le niveau de performance professionnelle des enseignants en formation professionnelle. - Tenter de découvrir les différences statistiquement significatives à la fois dans la compatibilité professionnelle et la performance professionnelle des professeurs de formation professionnelle en raison de deux variables (sexe - expérience) – - Tenter de mettre en évidence et connaître le rôle et l'importance de la formation pour l'institution et son importance pour les travailleurs - Tenter de montrer dans quelle mesure la formation contribue à l'amélioration Problématique de la performance des travailleurs de l'étude: Existe-t-il une relation statistiquement significative entre la compatibilité professionnelle et la performance professionnelle des enseignants des centres de formation professionnelle? Les hypothèses suivantes ont été identifiées pour l'étude: L'hypothèse générale: - Il existe une relation statistiquement significative entre la compatibilité professionnelle et les performances professionnelles des enseignants des centres de formation professionnelle. Hypothèses partielles: 1- Il existe des différences statistiquement significatives dans la compatibilité professionnelle des enseignants en formation professionnelle en raison de la variable de genre. 2- 2- Il existe des différences statistiquement significatives dans la performance professionnelle des enseignants en formation professionnelle en raison de la variable de genre. 3- 3- Il existe des différences statistiquement significatives dans la compatibilité professionnelle des enseignants en formation professionnelle en raison de la variable expérience. المقدمة 4- 4- Il existe des différences statistiquement significatives dans les performances professionnelles des enseignants en formation professionnelle en raison de la variable expérience. L'échantillon d'étude: il était composé de 50 enseignants et écoles des centres de formation professionnelle de l'Etat de Médée, et il a été choisi de manière aléatoire Limites spatiales: une étude de terrain dans les centres de formation professionnelle de l'Etat de Medea Limites temporelles: C'est la période de temps que l'étude a pris dans ces centres, où l'étude a commencé du 52/25/2020 au 02/03/2020. La méthode utilisée: l'approche suivie. Nous nous sommes appuyés sur l'approche descriptive et analytique. Les outils utilisés: l'échelle de compatibilité professionnelle comprend 26 items, et la mesure du rendement au travail est composée de 25 mots ou items. La mesure de compatibilité professionnelle conçue par Hoda Salam. La mesure du rendement au travail a été préparée par les deux chercheurs et les mesures ont été présentées à certains professeurs Les arbitres, leur validité et leur fiabilité ont été vérifiés. Les mesures ont été appliquées à un échantillon aléatoire de 50 enseignants des centres de formation professionnelle de Médée. Nos découvertes: Il existe une corrélation positive positive entre la compatibilité professionnelle et les performances professionnelles des enseignants des centres de formation professionnelle de la ville. - Il existe des différences statistiquement significatives entre les sexes dans la compatibilité professionnelle des enseignants des centres de formation professionnelle de la région en faveur des hommes. - Il existe des différences statistiquement significatives dans la compatibilité professionnelle des enseignants des centres de formation professionnelle de la région en faveur d'une expérience professionnelle de plus de (10) ans. المقدمة - Il existe des différences statistiquement significatives dans la performance professionnelle des enseignants des centres de formation professionnelle de la ville en faveur des enseignantes. Couronné