L'enseignement/apprentissage de l'écrit en classe de FLE au primaire

Abstract

L’apprentissage de l’écrit en classe de FLE au primaire est un acte déterminant qui traduit une volonté précise, à partir de laquelle les apprenants s’attachent à exprimer leurs idées et communiquer leurs pensées. Pour parvenir au contrôle de la compétence scripturale qui est elle-même un sous ensemble de la compétence langagière, l’apprenant est contraint d’appeler l’autre sous ensemble étant la compétence orale. Ainsi, les deux aspects du langage se développent en parallèle et en dépendance réciproque. Selon Michel Dabène ‘‘ [...] Lire-écrire suppose évidemment un ensemble de savoirs, explicites ou implicites, sur la langue et plus particulièrement sur sa manifestation écrite. [...] Savoir lire-écrire ... c’est connaître aussi, et maîtriser surtout, les situations dans lesquelles tel usage de l’écriture est socialement acceptable’’. En d’autres termes, savoir comment lire, permet de mieux comprendre comment bien écrire pour être bien lu et bien compris