L’enseignement du lexique spécialisé et son rôle dans le développement de la compréhension de l’écrit Cas des nouveaux inscrits à l’Institut de formation en agronomie à Médéa.

Abstract

Ce mémoire traite l’un des problèmes dont souffrent les nouveaux inscrits à l’institut de formation en agronomie à Médéa, il s’agit de l’incompréhension des polycopiés de spécialité. A partir d’un cadre théorique sur le français sur objectifs spécifique (FOS), la compréhension écrite, la langue spécialisée, le lexique spécialisé et en fonction des besoins des nouveaux stagiaires, nous avons essayé de proposer une série d’activité afin de réussir leurs études en agronomie. L’expérimentation nous a montré qu’il est tout à fait possible d’entrer dans une spécialité sans maitriser la langue dont telle est servie