La lecture/compréhension au service du développement et

Abstract

Notre travail est né à partir d'un constat personnel fait dans nos classes respectives et le discours des enseignants sur leurs pratiques, qui révèlent que l'articulation inéluctable langue-culture demeure irréalisable pourtant faites l’une pour l'autre. Consciente de l'importance de concilier enseignement linguistique et culturelle dans nos classes, pour un apprentissage bénéfique et avantageux de la langue française à nos apprenants qui tient compte de leurs besoins et motivation. A cet effet, nous avons doublé d'efforts afin de proposer une nouvelle pratique de classe qui puise ses principes dans une pédagogie interculturelle