التقويم التربوي في المدرسة الابتدائية الجزائرية (الفعاليات والنتائج) السنة الخامسة إبتدائي - أنموذجا

Abstract

يُعد التقويم التربوي أداة أساسية في العملية التعليمية، إذ لا يقتصر دوره على قياس التحصيل الدراسي للتلاميذ، بل يتجاوز ذلك ليُسهم في تحسين الأداء التعليمي وتوجيه الممارسات التربوية تهدف هذه الدراسة إلى تحليل واقع التقويم التربوي في السنة الخامسة من التعليم الابتدائي بالمدرسة الجزائرية، من حيث فعالياته ونتائجه التربوية وقد تم التركيز على كيفية تطبيق أدوات التقويم المختلفة، مثل الاختبارات والملاحظة المستمرة، وكراسات التمارين، مع دراسة مدى مساهمتها في تطوير مكتسبات التلاميذ ومعالجة الصعوبات التعليمية لديهم.