علاقة الذكاء الاجتماعي بالاتزان الانفعالي لدى طلبة الجامعة.

Abstract

هدفت الدراسة الحالية كشف إذا ما كانت توجد علاقة ارتباطية بين الذكاء الاجتماعي والاتزان الانفعالي لدى الطالب الجامعي قسم العلوم الاجتماعية سنة أولى وقسم العلوم الطبية سنة أولى بجامعة يحي فارس ولاية المدية. إضافة إلى معرفة ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية للذكاء الاجتماعي والاتزان الانفعالي لدى طلبة سنة أولى علوم اجتماعية وسنة أولى طب تعزى لمتغير "الجنس التخصص،" الإقامة الجامعية. وعلى ضوء هذا جاء التساؤل العام كالتالي: - هل توجد علاقة إرتباطية بين الذكاء الاجتماعي والاتزان الانفعالي لدى الطلبة الجامعيين، سنة أولى قسم العلوم الاجتماعية وسنة أولى قسم العلوم الطبية بجامعة يحي فارس بالمدية؟ وتبعتها تساؤلات جزئية هي: - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الذكاء الاجتماعي لدى طلبة الجامعيين تعزى لمتغير الجنس (طلبة جامعة يحي فارس بالمدية) ؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاتزان الانفعالي لدى طلبة الجامعيين تعزى لمتغير الجنس (طلبة جامعة يحي فارس) ؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الذكاء الاجتماعي لدى طلبة الجامعيين تعزى لمتغير السن (طلبة الجامعة يحي فارس) ؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاتزان الانفعالي لدى طلبة الجامعيين تعزى لمتغير السن (طلبة الجامعة يحي فارس) ؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أبعاد الذكاء الاجتماعي لدى طلبة جامعة يحي فارس تعزى لمتغير التخصص (قسم السنة أولى علوم اجتماعية وقسم سنة أولى طب) ؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أبعاد الاتزان الانفعالي لدى طلبة جامعة يحي فارس تعزى لمتغير التخصص (قسم السنة أولى علوم اجتماعية وقسم سنة أولى طب) ؟ ولإجابة على تساؤلات الدراسة تم الاعتماد على بعض أدوات جمع المعلومات المتمثلة في مقياس الاتزان الانفعالي ومقياس الذكاء الاجتماعي، وهذا بعد التأكد من صلاحيتها من حيث الصدق والثبات ليتم تطبيقها على عينة من طلبة قسم العلوم الاجتماعية وقسم العلوم الطبية بجامعة يحي فارس بالمدية التي بلغ حجمها 90 طالب وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات باستخدام النظام الإحصائي spss النسخة 20 تم التوصل إلى النتائج التالية: - وجود علاقة ارتباطية بين الذكاء الاجتماعي ومستويات الاتزان الانفعالي لدى الطالب الجامعي الذي يدرس بالسنة الأولى. - وجود فروق في مستوى الذكاء الاجتماعي لدى الطالب الجامعي تبعا لمتغير جنس (ذكر وأنثى). - لا توجد فروق في مستوى الاتزان الانفعالي لدى الطالب الجامعي تبعا لمتغير جنس (ذكر وأنثى). - وجود فروق في مستوى الذكاء الاجتماعي لدى طالب الجامعي تبعا لمتغير التخصص الجامعي (علوم طبية، علوم اجتماعية). - وجود فروق في مستوى الاتزان الانفعالي لدى طالب الجامعي تبعا لمتغير التخصص الجامعي (علوم طبية، علوم اجتماعية). - وجود فروق في مستوى الذكاء الاجتماعي لدى طالب الجامعي تبعا لمتغير الإقامة (داخلي، خارجي). - لا توجد فروق في مستوى الاتزان الانفعالي لدى طالب الجامعي تبعا لمتغير الإقامة (داخلي، خارجي).