دور المدرسة في تنمية القيم الأخلاقية في ظل إستخدام مواقع التواصل الإجتماعي من وجهة نظر الأساتذة

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور المدرسة في تنمية القيم الأخلاقية في ظل إستخدام مواقع التواصل الإجتماعي لدى تلاميذ مرحلتي الثانوية و المتوسطة من وجهة نظر الاساتذة، من خلال إجراء دراسة ميدانية على عينة قوامها50 أستاذ وأستاذة من التعليم الثانوي والمتوسط في ولاية المدية "بلدية العمارية" وتم إختيارهم بطريقة عشوائية، وإعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي وتم الاستعانة بأداة الإستبيان بعنوان"دور المدرسة في تنمية القيم الاخلاقية في ظل إستخدام مواقع التواصل الإجتماعي لدى تلاميذ مرحلتي الثانوية و المتوسطة من وجهة نظر الاساتذة، من إعداد الطالبتين "ضويفي رحيل" و"بوخرص ناريمان"، وبعد حساب الخصائص السيكومترية للمقياس تميز بمعامل صدق وثبات عاليين مما سمح لنا بتطبيقه على العينة. وفي الأخير توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: -للمدرسة دور في تنمية القيم الأخلاقية في ظل إستخدام مواقع التواصل الإجتماعي من وجهة نظر الأساتذة لدى تلاميذ مرحلتي التعليم الثانوي والمتوسط. -هناك إختلاف في الأدوار التي تساهم بها المدرسة في تنمية القيم الأخلاقية من وجهة نظر الأساتذة لدى تلاميذ مرحلتي التعليم الثانوي والمتوسط. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر الأساتذة حول دور المدرسة في تنمية القيم الأخلاقية تعزى لمتغير جنس الاستاذ. -لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر الأساتذة حول دور المدرسة في تنمية القيم الأخلاقية تعزى لمتغير المستوى التعليمي الذي يدرسه الأستاذ(ثانوي-متوسط).