أوضاع المؤسسات التعليمية في إسطنبول

Abstract

بعد دراستنا للموضوع والتعمق فيه توصلنا إلى الا الاستنتاجات التالية: - تعتبر المؤسسات التعليمية أساس تطوير العلم ونشره وكذلك عن طريق إنشاء مدارس وتكوين مدرسين لأن المدارس وحدها تستطيع نشر العلم وتطويره بشكل نظامي غير عفوي وخريجي هذه المدارس بعد تخرجهم يتم تعيينهم في مناصب عليا في الدولة. - كما نستنتج أن التوجه لإصلاح التعليم في الدولة قد بدأت خطواته الأولى في نهاية القرن الثامن عشر والدليل على ذلك وجدود اقتراحات لتطوير نظام التعليم من خلال ضرورة التأكيد على افتتاح وإنشاء بعض المدراس المسترشدة بالنظم التربوية الحديثة After studying the topic in depth, we came to the following conclusions: - Educational institutions are the basis for the development and dissemination of science, as well as by establishing schools and training teachers, because schools alone can spread and develop science in a systematic and non-spontaneous manner, and graduates of these schools after graduation are appointed to high positions in the state. - We also conclude that the trend to reform education in the country began its first steps at the end of the eighteenth century, as evidenced by the existence of proposals to develop the education system through the need to emphasize the opening and establishment of some schools guided by modern educational systems.