" المنهج التواصلي ودوره في تنمية مهارة التعبير الشفوي لدى تلاميذ السنة الثانية متوسط " نموذجا

Abstract

جاءت هذه المذكرة بعنوان: "دور المنهج التواصلي في تنمية مهارة التعبير الشفوي لدى تلاميذ السنة الثانية متوسط"، وهدفت إلى تسليط الضوء على أهمية التعبير الشفوي كمهارة أساسية في تنمية الكفاءة اللغوية والتواصلية لدى المتعلمين.

تكوّنت المذكرة من ثلاثة فصول: الفصل الأول: تناولت فيه الإطار النظري للمنهج التواصلي، من حيث المفاهيم، الأهداف، وأهميته في العملية التعليمية. الفصل الثاني: خصصته لعرض مهارة التعبير الشفوي، مفاهيمها، أهدافها، أساليب تنميتها، وأبرز الصعوبات التي تعترض طريقها سواء من طرف المعلم أو المتعلم. أما الفصل الثالث، فكان دراسة ميدانية اعتمدت على استبيان موجه لأساتذة التعليم المتوسط، وقد أظهرت النتائج أن أغلب الأساتذة يُدركون أهمية التعبير الشفوي، لكنهم يواجهون تحديات تتعلق بقلة التكوين، ضيق الوقت، وغياب الوسائل المساعدة.

النتائج والتوصيات: خلصت الدراسة إلى أن التعبير الشفوي يحتاج إلى تفعيل فعلي داخل القسم، من خلال تهيئة بيئة مشجعة على التواصل، وتوفير دورات تكوينية للأساتذة، ودمج الوسائل البيداغوجية الحديثة.

: الخاتمة آمل أن تكون هذه المذكرة قد وفّقت في تسليط الضوء على موضوع جوهري في تعليم اللغة، وأتطلع إلى ملاحظاتكم البنّاءة التي ستثري هذا العمل وتحسن من مستواه.