تحليل محتوى كتاب التربية العلمية والتكنولوجية للسنة الثالثة ابتدائي ومدى توافقه مع سن اكتساب الاحتفاظات الفيزيائية لدى الطفل حسب بياجيه

Abstract

الملخص: هدف هذا البحث إلى معرفة مدى توافق كتاب التربية العلمية والتكنولوجية للسنة الثالثة ابتدائي مع سن اكتساب الاحتفاظات الفيزيائية حسب بياجيه وتم اتباع المنهج الوصفي التحليلي بأسلوب تحليل محتوى حيث تم تحليل محتوى كتاب التربية العلمية والتكنولوجية للسنة الثالثة ابتدائي من خلال بناء أداة تحليل تتكون من مفاهيم الإحتفاظات الفيزيائية وأبعادها الثلاث الاحتفاظ بالمادة الاحتفاظ بالوزن والاحتفاظ بالحجم المكتسبة عند الطفل 8/9 سنوات أي تلميذ السنة الثالثة ابتدائي، حيث أن فئة التحليل هي الاحتفاظات الفيزيائية أما وحدات التحليل فقد اعتمدنا على تعليمات النشاطات كوحدة تحليل، وتم التحليل عن طريق حساب التكرارات لكل مفهوم والنسب المؤوية له وتوصلنا إلى النتائج التالية: - أن الكتاب يتوافق مع سن اكتساب الاحتفاظات الفيزيائية حسب بياجيه. - أن 16.2% من إجمال التمارين في الكتاب تحتوي على تمارين تخص الاحتفاظات الفيزيائية. - أن ميدان المادة وعالم الأشياء هو الأكثر تضمنا للاحتفاظات الفيزيائية. - أن بعد الاحتفاظ بالحجم غير موجود في التمارين والأنشطة وذلك لأن سن اكتسابها من 11 سنة (حسب بياجيه).