أثر الألعاب التعليمية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طفل الروضة

Abstract

هدفت هذه الدراسة الى معرفة اثر استخدام الالعاب التعليمية في تنمية مهارات التفكير الابداعي لدى طفل الروضة. ولتحقيق اهداف الدراسة اعتمدنا المنهج شبه التجريبي ،اما عينة الدراسة فقد تضمنت اطفال الروضة لسنة الدراسية 2022/2023.وتم اختيارهم بطريقة قصدية واستخدمنا مقياس التفكير الابداعي لتورانس وقمنا بتطبيق بعض الالعاب التعليمية في روضة نور الشافعي على اطفال قسم التحضيري . وفي تحليلنا للبيانات الاحصائية اعتمدنا على برنامج الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية spss واختبار T-test ،وكانت اهم النتائج التي توصلنا اليها : - وجود فروق ذات دلالة احصائية بين التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. - عدم وجود فروق بين الذكور والاناث في مهارات التفكير الابداعي. résumé Cette étude visait à déterminer l'effet de l'utilisation de jeux éducatifs sur le développement des capacités de pensée créative des enfants de la maternelle. Pour atteindre les objectifs de l'étude, nous avons adopté l'approche semi-expérimentale. Quant à l'échantillon d'étude, il comprenait des enfants de la maternelle pour l'année scolaire 2022/2023. Ils ont été choisis intentionnellement, et nous avons utilisé l'échelle de pensée créative de Torrance, et nous avons appliqué quelques jeux éducatifs à l'école maternelle Nour Al-Shafi'i aux enfants du département préparatoire. Dans notre analyse des données statistiques, nous nous sommes appuyés sur le package statistique pour le programme spss des sciences sociales et le test T, et les résultats les plus importants que nous avons obtenus étaient : - Il existe des différences statistiquement significatives entre les candidatures pré et post en faveur de la candidature post. - Il n'y a pas de différences entre les hommes et les femmes dans les compétences de pensée créative.