مطبوعة بيداغوجية في مقياس إبستمولوجيا التربية،

Abstract

الابستمولوجيا حقل رئيسي في البحث الفلسفي والعلمي، لا يختصر اهتماه على طبيعة المعرفة ونطاقها فقط، بل يمتد اهتمامه إلى موضوع تبرير المعرفة، وتسويغها من أجل اعتقاد، واستدلال، للوصول إلى نظرية ورؤي شاملة للعالم، وفي هذا المسعى لاكتساب المعرفة هناك حاجة ماسة لا غنى عنها هي امتلاك التبرير لمواقفنا ورؤانا، والذي تمتد فائدته إلى تحقيق ارضية مشتركة في التفكير تمنع الخلافات من التصاعد والعجز عن السيطرة عنها، فالابستمولوجيا تتناول المعرفة والتسويغ لها في شتى المجالات، العلمية الخلقية الدينية، وحتى الانشغالات اليومية. ورغبة في تمكين طلبة السنة الثانية علوم تربية من استيعاب مفهوم الابستمولوجيا والاستفادة من توظيف ما يوفره من تدريب على ممارسة النقد الموضوعي للعلم، والاطلاع على بعض المشاكل الابستمولوجية والاستفادة من تحليلها، نضع بين يديهم هذه المطبوعة البيداغوجية لمقياس ابستمولوجيا التربية، التي جمعنا فيها بعض الآراء والمواقف لنخبة من الابستمولوجيين المعاصرين وفق برنامج المقياس، الذي حاولنا أن نركز فيه على الاشكاليات الابستمولوجية البارزة من خلال عرض مواقف أعلام الابستمولوجيا المعاصرة.