L'enseignement du récit historique en classe FLE(cas des apprenants de 3éme année moyenne)

Abstract

Notre recherche intitulée « L’enseignement du récit historique en classe FLE » ,cas des apprenants de troisième année moyenne de l’établissement Bachir Ibrahimi à Médéa a pour objectif de cerner les difficultés de la compréhension et la production écrite afin de combler les lacunes des apprenants dans l’enseignement du récit historique . Pour ce faire , nous avons effectué une enquête sur terrain avec les apprenants de troisième année moyenne de CEM Bachir Ibrahimi à Médéa en optant des outils suivants : -Questionnaires destinés aux enseignants et aux apprenants . -Expérimentation et interprétation des résultats (Analyse et évaluation des copies ) . Les résultats obtenus montrent que le récit historique comme support didactique occupe une place prépondérante dans l’apprentissage de la langue française. Aussi , nous avons confirmé que les apprenants éprouvent des difficultés au niveau de la production écrite d’un texte historique