MODELISATION DES PHENOMENES DE TRANSPORT A TRAVERS LES MEMBRANES
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L’objectif de ce travail repose sur l’utilisation des outils d’apprentissage pour la
modélisation des phénomènes de transport à travers les membranes et en particulier, celles
de l’osmose directe. Pour cela, les réseaux de neurones artificiels (RNA), les machines à
vecteur de support (MVS) ainsi que la régression linéaire multiple (RLM) ont été exploités
pour prédire la rétention des MO lors du processus d’OD.
Pour cette fin, trois bases de données ont été collectées, 12 modèles MVS ont été
développés. Le meilleur MVS modèle développé a été donné par une structure de 11 inputs
où le coefficient de corrélation (R) a atteint une valeur de 0.8526 et la racine de l’erreur
quadratique moyenne (REQM) est donnée par une valeur d’ordre de 15.9551% pour la phase
du test. Quatre (04) modèles de RNA ont été créés en utilisant la BD optimale, BFGS comme
algorithme d’apprentissage et différentes fonctions de transfert dans la couche cachée et une
seule fonction a été utilisée dans la couche de sortie. En outre, un autre modèle RLM a été
développé par la même BD optimale.
La comparaison entre les modèles montre l’aptitude des outils d’apprentissage pour
prédire la rétention des MO lors de l’OD d’un côté et la performance du modèle RNA par
rapport aux autres modèles d’autre coté. Les valeurs du R sont égales à 0.8723, 0.8526 et
0.7630 pour le RNA, MVS et RLM respectivement. Les valeurs de la REQM présentent la
précision du modèle RNA en comparaison avec les autres où les valeurs sont 6.2630%,
15.9551% et 16.3703% pour les modèles de RNA, MVS et RLM respectivement.
En plus des résultats précédents, l’application d’un autre outil, bootstrap réseaux de
neurones agrégés (BRNA) a donné de bons résultats, qui portait sur l’efficacité de cet outil
pour prédire la rétention des MO par les membranes susmentionnées par rapport aux réseaux
neurones artificiels, à travers une valeur de coefficient de corrélation égale à 0.9909, qui
dépassait celle du RNA qui est de 0.9400
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Génie Chimique
