تقييم أثر توظيف الألواح الإلكترونية في تسيير تعليم اللغة العربية في المرحلة الابتدائية - السنة الثالثة أنموذجا

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى تقييم أثر توظيف الألواح الإلكترونية على العملية التعلمية وخاصة على تعليم اللغة العربية في المرحلة الابتدائية، حيث يعتبر اللوح الإلكتروني وسيلة تعليمية تكنولوجية، أضافت عنصر التشويق والتنافس وجذب انتباه المتعلمين، ومنه كان الهدف من الدراسة معرفة تأثير هذه الألواح الإلكترونية على العملية التعلمية التعليمية، والسعي إلى تحسين جودة التعليم من خلالها والاهتمام بتعليم اللغة العربية على وجه الخصوص، خلصت هذه الدراسة إلى النتائج التالية:  الألواح الإلكترونية ساهمت في تنمية نشاط القراءة لدى المتعلمين.  لا يوجد أثر كبير للألواح الإلكترونية في تيسير تعليم اللغة العربية شأنها شأن الكتاب المدرسي في الوقت الحالي.  تفتقر اللوحة لمجموعة من الأساسيات التي تساهم في تحسين جودةالتعليم .