- التدريبات اللغوية في كراس النشاطات للغة العربية: السنة الثالثة ابتدائي- دراسة في الأنواع والأهداف

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على أنواع التدريبات اللغوية وأهدافها تحديدا في كراس النشاطات للغة العربية العربية " السنة الثالثة ابتدائي "، التي وضعت ضمن المقرر الدراسي لمتعلمي هذه المرحلة ومن هنا عنونت الدراسة بـ: التدريبات اللغويةفيكراس النشاطات للغة العربية " السنة الثالثة ابتدائي ــــ دراسة في الأنواع والأهداف "، وقد طرحت في هذه الدراسة الإشكالية التالية: ماهي أهمية التدريبات اللغوية، وكيف تسهم في تطوير المهارات اللغوية لدى التلاميذ؟ وقد اعتمدنا في دراستنا على المنهج الوصفي وآليتي الإحصاء والتحليل، إذ تمت دراسة المدونة المتمثلة في كراس النشاطات للغة العربية السنة الثالثة ابتدائي من ناحيتي الشكل والمضمون وقد توصلنا إلى مجموعة من النتائج أهمها أن أهداف التدريبات اللغوية تختلف باختلاف أنواعها، فلكل تدريب مجموعة من الأهداف يسعى لتحقيقها كما أن وظائف التدريبات وخصائصها تتعدد إلا أن هذا التعدد لا يخرج عن إطار الترسيخ والتثبيت وأيضا بين كتاب اللغة العربية ( النصوص ) وكراس النشاطات لأن هذا الأخير بمثابة الجانب التطبيقي لما قُدم في الكتاب المدرسي.