دراسة الذكاء اللغوي عند الأطفال العاديين وعلاقته بالتحصيل الدراسي

Abstract

ملخص الدراسة باللغة العربية :

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على الذكاء اللغوي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى الأطفال العاديين (السنة الخامسة ابتدائي) ولهذا البحث اعتمدنا على تساؤل واحد و4 فرضيات، وقد اقتضت طبيعة الدراسة اتباع المنهج الوصفي التحليلي الذي يعد من أكثر المناهج استخداما في العلوم الاجتماعية والانسانية مع استخدام مجموعة من التقنيات البحثية للحصول على المعطيات الميدانية(الاستمارة)، وهذه الاخيرة طبقت على عينة الدراسة، وقد احتوت على 15 بند وقدرت عينة الدراسة ب 75 تلميذ، وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية: *عدم تحقق الفرضية العامة: لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الذكاء اللغوي والتحصيل الدراسي. *تحقق الفرضية الجزئية الأولى: نعم توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الفهم اللغوي والتحصيل الدراسي. *عدم تحقق الفرضية الجزئية الثانية: لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الفهم اللغوي والقراءة. *تحقق الفرضية الجزئية الثالثة: نعم توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الفهم اللغوي واكتساب المعلومات.