<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

المقاربة النصية ودورها في تثبيت القواعد الإملائية عند المتعلم ـ السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا ـ

Simple item page
dc.contributor.authorأتشي، نور الهدى
dc.contributor.authorخروبي، حورية/ إشراف
dc.date.accessioned2026-02-03T14:13:48Z
dc.date.available2026-02-03T14:13:48Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractتكتسب اللغة العربية أهميتها من كونها وعاءً للفكر ولغة القرآن، ويُعد الإملاء الصحيح ركيزة أساسية فيها. في ظل المستجدات التربوية، ظهرت المقاربة النصية كنهج فعال لتدريس القواعد الإملائية، جاعلة النص محورًا للتعلم. تهدف هذه المذكرة إلى بحث مدى فعالية المقاربة النصية في ترسيخ قواعد الإملاء لدى المتعلمين خصوصًا مع ملاحظة ضعف مستوى الإملاء وكثرة الأخطاء. من هنا تبرز الإشكالية المحورية: "ما مدى فعالية المقاربة النصية في تثبيت القواعد الإملائية عند المتعلم؟" وهل تسهم في تحسين مستوى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي في هذا الجانب؟
dc.identifier.citationتعليمية اللغات
dc.identifier.urihttps://dspace.univ-medea.dz/handle/123456789/14116
dc.publisherجامعة المدية
dc.relation.ispartofseriesMMA.2715
dc.titleالمقاربة النصية ودورها في تثبيت القواعد الإملائية عند المتعلم ـ السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا ـ
dc.typeThesis

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
المقاربة النصية ودورها في تثبيت القواعد الإملائية عند المتعلم ـ السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا ـ.pdf
Size:
2.27 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

تعليمية اللغات