<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

جانس الأسلوب المعرفي لدى أمهات التلاميذ وتأثيره على التحصيل الدراسي. قراءة عيادية من منظور معرفي سلوكي

Simple item page
dc.contributor.authorصو, مريم
dc.contributor.authorواكد, رابح (مؤلف مساعد)
dc.date.accessioned2024-07-02T10:25:31Z
dc.date.available2024-07-02T10:25:31Z
dc.date.issued2023-07-28
dc.description.abstractيسلط هذا المقال الضوء على أهم المفاهيم المعرفية في علم النفس المعرفي والنظريات المعرفية، وهي الأساليب المعرفية، والتي لاقت اهتماما كبيرا في الأبحاث والدراسات التربوية، ومدى أهميتها في الجانب التربوي والتعليمي، لأنها تعتبر من طرق التفضيل في استقبال المعرفة. حيث يتناول هذا المقال اللأساليب المعرفية في إطار العلاج المعرفي السلوكي، وكيف يمكننا من خلالها مساعدة الأولياء الذين يشكون تدني التحصيل الدراسي لدى أبنائهم، ومساعدتنا كمهنيين في تذليل الصعوبات العلائقية من خلال إدراكنا للأساليب المعرفية للمتعلم وأهمية التجانس في البيئة التعليمية والتربوية، ومحاولة العمل على تجانس الأسلوب المعرفي للأمهات عبر جلسات العلاج المعرفي السلوكي، لتحسين المستوى التحصيلي، وذلك من خلال العمل الميداني مع وضعيات عيادية لأمهات تلاميذ ذوي تحصيل دراسي منخفضfr_FR
dc.identifier.citationscience humaines et socialesfr_FR
dc.identifier.govdocA73.18
dc.identifier.urihttps://dspace.univ-medea.dz/handle/123456789/11522
dc.language.isoarfr_FR
dc.subjectالاساليب المعرفيةfr_FR
dc.subjectالعلاج المعرفي السلوكيfr_FR
dc.subjectالتحصيل الدراسيfr_FR
dc.titleجانس الأسلوب المعرفي لدى أمهات التلاميذ وتأثيره على التحصيل الدراسي. قراءة عيادية من منظور معرفي سلوكيfr_FR
dc.typeArticlefr_FR

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
A73.18.pdf
Size:
523.27 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

Collections

Faculté des Sciences Humaines et Sociales(Articles)