<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

أثر استخدام مواقع التواصل الاجتماعي على سلوكيات الطلبة الجامعيين

dc.contributor.authorبن يحي أسماء
dc.contributor.authorحداد هاجر
dc.contributor.authorكمال فار (مؤطر)
dc.date.accessioned2026-01-22T08:38:49Z
dc.date.available2026-01-22T08:38:49Z
dc.date.issued2025-10-20
dc.description.abstractتأتي هذه الدراسة تزامنا مع تزايد استخدام الاعلام الرقمي ومواقع التواصل الاجتماعي وعليه تهدف دراستنا الى معرفة كيف أثر استخدام مواقع التواصل الاجتماعي موقع التيكتوك على سلوكيات طلبة الاعلام والاتصال بجامعة يحي فارس بالمدية، تحقيقا لذلك قمنا بتطبيق المنهج المسحي من خلال اجراء مسح لعينة مكونة من 50 طالب وطالبة من مختلف المستويات والأطوار (السنة الثانية اعلام، السنة الثالثة اعلام واتصال ، السنة أولى ماستر اتصال وعلاقات عامة ، السنة الثانية ماستر سمعي بصري) This study comes in light of the increasing use of digital media and social networking platforms. It aims to explore how the use of social media—specifically TikTok—has influenced the behaviors of students in the Department of Media and Communication at Yahia Fares University of Médéa. To achieve this, a survey method was adopted, targeting a sample of 50 students across various academic levels: second-year Media, third-year Media and Communication, first-year Master's in Communication and Public Relations, and second-year Master's in Audiovisual Studies.
dc.identifier.urihttps://dspace.univ-medea.dz/handle/123456789/14036
dc.publisherجامعة يحي فارس بالمدية
dc.relation.ispartofseriesMMA.SH.3314
dc.titleأثر استخدام مواقع التواصل الاجتماعي على سلوكيات الطلبة الجامعيين
dc.title.alternativeدراسة مسحية على عينة من مستخدمي موقع التيك توك من طلبة الاعلام والاتصال -جامعة المدية -
dc.typeThesis

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
Mémoire Finale_Benyahia asmaa_Haddad hadjer.pdf
Size:
2.96 MB
Format:
Adobe Portable Document Format

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: